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发布时间:2020-01-21   作者:左伊    点击:2267

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在高校扩招引发高中规模迅速扩大的第一个发展机遇期,高中的校舍建设、图书仪器设备的购置主要靠举债建设,而正常运转主要靠学生及家长所交的费用。这期间,部分高中探索出了走社会化发展的道路,以解决经费不足的问题和发展问题。为了在一定程度上缓解这一问题,国家出台了普通高中招生“三限”政策,但在义务教育全面实施“两免一补”和公用经费保障等政策之际,特别是刚刚完成“普九”任务的地区,当更多的初中毕业生涌向高中的时候,国家教育投资却仍集中在义务教育阶段和职业技术教育方面,高中教育仍旧面临巨大挑战:一是高考升学的压力依然不减,二是大量涌入的生源使学校发展和运转的压力更大。国家又明文规定,禁止普通高中举债建设。这样,普通高中发展有以下路可走:一是国家调整政策,逐步在高中实施类似于义务教育阶段的“两免一补”公用经费保障以及专项建设资金的政策,二是根据消费者物价指数上升幅度和高中教育成本适时提高高中学杂费,三是提高“三限”政策的幅度,等等。从现实情况看,第一条做法是未来高中教育发展的可行之路。(来自hblideming@163.com邮件)

3月7日,中国石油大学(华东)根据山东省军区安排,结合学校国防生队伍现状,首次在国防生中开展以“践行核心价值观、争当优秀国防生”为主题的当代革命军人核心价值观教育活动。

推进义务教育均衡发展,学校管理和师资均衡是关键。为此,该区推出三大创举。一是建立了校长、教师定期交流机制,使校际之间、城乡之间校长、教师常态化交流。同时将每年公开选聘的教师优先配置到相对薄弱的学校任教。二是建立了校际之间结对帮扶、捆绑发展的管理机制,同时辅之以选派骨干教师到师资相对薄弱学校任教支教、对乡村教师实施特殊津补贴制度等措施。三是优质教育资源拓展和共享机制。一方面开辟“资源在线”平台,实现了优质资源通过网上共享和交流。另一方面对区属品牌小学实行“二小”模式,5年来共新建了大同二小等5所与原学校统一管理模式、统一资源配置、统一教学科研的优质学校。

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